LIPUTAN6.com, Pendidikan Jakarta tidak hanya untuk mengajar anak -anak untuk belajar, menulis, atau menghitung anak -anak. Terlebih lagi, ini memainkan peran penting dalam menyelesaikan keterampilan pendidikan pada anak -anak dengan kreativitas, kreativitas dan belas kasih. Peran orang tua sangat penting untuk pembentukan anak yang seimbang.
Chalaze -nya telah menghabiskan merek ini bersama ibu, terkenal, tiga anak, menginspirasi podcast.
Dalam hal ini, Shahkhekaz menyatakan harapan untuk kebijakan pendidikan pemerintah yang baru.
“Kurikulum dapat berubah, tetapi yang paling penting, bagaimana memikirkan hal -hal terpenting, hanya dua variabel yang tidak berpikir. Mereka perlu memikirkannya.
Shakha menawarkan konsep pelatihan sirkuit empat atau disebut proses pelatihan siklik empat hingga empat. Proses ini dimulai dengan satu siklus, di mana anak -anak akan menyelesaikan masalah yang ada. Kemudian terus menggandakan loop yang mendorong anak -anak untuk belajar dari kegagalan dan kesulitan.
Selain itu, dalam tiga siklus anak -anak mulai merencanakan perencanaan yang cermat dan mulai menciptakan solusi alternatif yang efektif. Akhirnya, selama empat periode waktu, anak -anak tidak hanya memahami teori, tetapi dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari -hari.
Menurut Shahuz, anak -anak dapat mulai kritis untuk mengajukan pertanyaan dan melihat apa yang mereka minati.
“Ya atau” tidak “atau” buruk “atau” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “harus disarankan dan” buruk “dan” buruk “dan” buruk “. Jika mereka perlu tertarik sebanyak yang mereka bisa,” kata Chalkaz.
Menurutnya, banyak orang tua sering menjawab pertanyaan anak -anak. Bahkan, pertanyaan -pertanyaan ini adalah tanda pengalaman pemikiran kritis.
Di era digital modern, jalan ini juga penting bagi pentingnya Motorcas, yang mulai memperhitungkan. Menurutnya, terlalu bergantung pada perangkat digital anak -anak dapat aktif saat menggunakan ibu jari saat bekerja secara manual, dan secara manual menggunakan keterampilan menulis.
“Anak -anak harus menulis ulang tangan mereka, karena itu tidak membantu mereka memahami apa yang mereka ketahui,” katanya.
Ini melibatkan taksonomi taksonomi taksonomi, yang mengklasifikasikan enam pemikiran, dalam ingatan tertentu, pemahaman, pemahaman, analisis dan penciptaan analisis dan penciptaan.
Shahnas percaya bahwa banyak anak masih dimaksudkan untuk memahami atau berpura -pura mengingat detail pengetahuan mereka. Oleh karena itu, ia menekankan pentingnya mengembangkan anak -anak dengan keterampilan berpikir tinggi untuk memfasilitasi inovasi dan kesulitan di masa depan.
Di podcast, Baiou dibuka oleh perumahan, dan bertanya bagaimana guru dapat menciptakan suasana yang menarik.
Shahuz menjawabnya dan tidak hanya guru menunjukkan bimbingan, tetapi juga memainkan peran penting dalam pengasuhan emosional dan sosial. Sesuai dengan konsep Pusat Pendidikan Tri, keluarga dan lingkungan memainkan peran kunci dalam Ki Hajar Dewantara.
“Semuanya bisa menjadi guru dan tanah apa pun bisa menjadi sekolah. Ketika kita tahu, kita belajar dari siswa,” kata bab itu.
Menurutnya, anak -anak adalah tiruan yang sangat baik. Mereka tidak hanya meniru kata -kata orang tua, tetapi mereka melihat setiap hari.
“Jika kita ingin anak -anak tumbuh dengan karakter yang baik, kita juga adalah contoh yang baik sebagai orang tua,” tambahnya.
Selain membahas pentingnya keseimbangan antara otak kiri (logis) dan otak kanan (kreatif), Shahuz juga mencatat peran generasi umum yang terkait dengan intuisi dan naluri.
Dia percaya bahwa anak -anak dilatih untuk mengembangkan klip video mereka melalui pengalaman yang disebabkan oleh tindakan mereka. Konsep ini menyebut kekuatan yang ditangkap.
“Ini tidak selalu melindungi anak -anak dari masalah apa pun,” katanya. “Biarkan mereka mendapatkan pengetahuan kepada orang yang kuat dan bertanggung jawab,” tambah Chalkaz.
Jalan ini juga berada di tengah -tengah perkembangan teknologi yang cepat untuk fokus pada tugas yang dihadapi. Menurutnya, bahkan jika teknologi meningkatkan pikiran, ia tidak dapat menggantikan nilai -nilai kemanusiaan.
“Orang dapat berkembang dengan kecerdasan, tetapi teknologi tidak bisa menjadi manusia,” jelasnya.
Shakhnas menyarankan orang tuanya untuk tidak merawat anak -anak terlalu banyak, jika anak -anak mereka ditunjukkan ekstrak atau individes.
“Semoga mereka menjadi diri sendiri,” katanya. Yang paling penting, menurut Shakhnya, anak -anak perlu tumbuh dengan emosi yang stabil untuk menghadapi kesulitan hidup di masa depan.
Jadi, Shahnas mencatat bahwa cinta adalah kunci dari pengetahuan anak -anak. Menurutnya, cinta membantu orang tua untuk memahami bahwa anak -anak dapat mengembangkan kebutuhan dan potensi mereka terhadap kemampuan mereka.
“Anak -anak yang cerdas dengan mudah dimaksud, tetapi anak -anak yang cerdas membutuhkan kesulitan lain dalam mengembangkan. Masalah selalu menarik dan penuh kasih,” kata kursi itu.
Pengetahuan yang ditujukan untuk simpati, cinta dan pemahaman yang mendalam tidak hanya cerdas akademis, tetapi juga orang -orang yang kuat dan dapat berinteraksi dengan kemanusiaan.
Comments are closed